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Studie: E-Learning braucht Nachhilfe
26.06.2002 (iBusiness) Fast 80 Prozent der Internet-Nutzer würden
ELearning-Angebote nutzen. Nur jeder sechste hat an der elektronischen Fortbildung kein Interesse. Trotzdem bleibt das virtuelle Klassenzimmer in der Regel leer. Das ist das Ergebnis einer aktuellen Studie der Unternehmensberatung Mummert + Partner.
Der ELearning-Markt befindet sich in einer Konsolidierungsphase. Doch die Zukunftsaussichten sind gut: Der Anteil am Aus- und Weiterbildungsbudget soll laut Experten von zehn Prozent im Jahr 2001 auf 30 Prozent in 2005 steigen. Gesucht wird Bildung nach persönlichem Bedarf: Knapp 70 Prozent der Internet-Nutzer schätzen an der elektronischen Fortbildung, dass sie nicht an feste Zeiten gebunden sind. Jeder zweite erwartet geringere Kosten. Mit einem schnelleren Lernerfolg rechnen dagegen nur rund 14 Prozent.
Nachdem die Technik für ELearning-Angebote immer besser wird, rückt jetzt der Anwender in den Mittelpunkt. Der fühlt sich derzeit noch allein gelassen: Jeder zweite (53,5 Prozent) wähnt sich unzureichend betreut. Ein weiteres Problem entsteht durch die Tatsache, dass Lehrer und Klassenkameraden nicht physisch anwesend sind. Die Folge: Knapp 40 Prozent haben Probleme mit der Motivation. Schwierigkeiten gibt es auch bei der Vermarktung: Die Anbieter dringen mit ihren Produkten nicht durch. Ein denbarer Grund: Die Themenauswahl ist für 21,2 Prozent der Befragten mangelhaft. Abhilfe schaffen kann das so genannte Blended Learning, das netzbasiertes Lernen und Präsenzseminare miteinander verknüpft.
Die fünf bedeutendsten Nachteile des E-Learnings:
- Betreuung (53,5 Prozent)
- Motivation (39,9 Prozent)
- Lehrqualität (28,6 Prozent)
- Vermarktung (25,8 Prozent)
- Themenauswahl (21,2 Prozent)
Die fünf bedeutendsten Vorteile des E-Learnings:
- Ortsunabhängiges Lernen (75,9 Prozent)
- Zeitunabhängiges Lernen (69,4 Prozent)
- Zeitersparnis (53,2 Prozent)
- Geringere Kosten (48,7 Prozent)
- Schnellerer Lernerfolg (14,3 Prozent)
