Simulationen auch für den Unterricht

Vorbei die Zeiten, als Simulationen nur auf militärische Manöver oder Katastropheneinsätze beschränkt waren. Mittlerweile haben auch Unternehmen und Bildungseinrichtungen den Mehrwert von Simulationen entdeckt. Ob es sich nun darum handelt, ganze Prozessketten via Simulation erfahrbar zu machen oder Berufsbilder en detail zu erforschen. Simulationen sind in höchstem Maße zukunftsweisend, weil sie auf der Grundlage zeitgemäßer Wissens- und Erlebnisvermittlung über relevante Zusammenhänge informieren. Dabei verwenden sie die wesentlichen Elemente von Computerspielen wie den Spieltrieb, Ehrgeiz, Selbstverwirklichung und Herausforderung.

Auch im Unterricht kommen vermehrt Minigames etwa im Mathematikunterricht zum Einsatz, weil sie den spielerischen und verantwortungsfreien Raum nutzen um die Fähigkeiten der Lernenden weiterzuentwickeln. Denn genau hier liegt die Chance, eigene Kompetenzen in prekären Situationen zu testen und Handlungsszenarien zu entwickeln.

Bezeichnend ist auch die Tatsache, dass insbesondere Lehrkräfte die Simulation schätzen. Sind sie es doch, die oftmals Probleme haben, den richtigen Ton bei den Lernenden zu treffen. Und gerade darauf kommt es bei den Auszubildenden an, die ein großes Reservoir an Computerspielen kennen und vor allem über diesen Sprachduktus erreichbar sind. Dies hat das Techforce Spiel gezeigt. Denn der Erfolg des Simulationsspiels hängt eng mit dem richtigen Jargon zusammen, der hier tönt. Auf den Ton kommt es an.