Studie: Fernunterricht mutiert zunehmend zu E-Learning

Fernunterrichtsanbieter greifen zunehmend auf die Möglichkeiten des Lernens im Internet zurück, um ihre bisher vorwiegend aus Lehrbriefen, CD-ROMs, Kassetten und ähnlichem bestehenden Lehrmaterialien zu ergänzen oder auch online völlig neue Wege zu beschreiten. Wie eine vom Bundesinstitut für Berufsbildung    (BIBB) durchgeführte Untersuchung bei knapp 130 Anbietern ergibt, kombiniert bereits mehr als die Hälfte der Fernunterrichtsanbieter ihr traditionelles Kursangebot mit Lernen im Netz .

Weitere 15 Prozent bieten sogar ausschließlich netzgestützte Fernlehrangebote an. 34 Prozent führen ihre Fernlehrgänge zwar noch ohne Einsatz des Internet durch, doch auch hier wird bereits über den Einsatz von Online-Angeboten nachgedacht. Nahezu die Hälfte der traditionellen Anbieter hat bereits mehr oder weniger konkrete Online-Pläne.

Für alle Anbieter ist jedoch eins selbstverständlich: sich im World Wide Web zu präsentieren. So werden die Webauftritte vor allem zur Außendarstellung (87 Prozent) genutzt, aber auch zur Akquisition neuer Teilnehmer/innen (84 Prozent), zur Betreuung der Teilnehmenden (69 Prozent), zur Kommunikation zwischen den Teilnehmenden (60 Prozent) und zur Bereitstellung von Lehrmaterialien (55 Prozent).

Bei den Lerninhalten, die sich bei den befragten Anbietern im wesentlichen auf EDV- und Softwareschulungen, die Vermittlung von betriebswirtschaftlichen und gewerblich-technischen Themen sowie auf Sprachkurse konzentrieren, lassen sich bei allen Anbietern zwei Zielrichtungen erkennen. Zum einen soll die Ansprache ausgewählter Zielgruppen verbessert werden. Dafür knüpfen die Online-Angebote am speziellen Angebot und den bereits vorliegenden Lernmaterialien der jeweiligen Institute an. Bereits 14 Prozent der Anbieter wollen ihre bislang traditionellen Lehrgänge durch Online-Kurse ersetzen.

Potenzielle Interessenten an herkömmlichen Fernlehrgängen sollen über das netzgestützte Angebot besser erreicht werden: Knapp 60 Prozent der Anbieter erhoffen sich über das zusätzlich netzgestützte Kursangebot die Erschließung neuer Zielgruppen.

Deutlich wird jedoch auch, dass neue Inhalte eher selten geplant werden: Bei über 60 Prozent bauen die (geplanten) netzgestützten Produkte inhaltlich auf traditionellen Angeboten auf. Dabei werden in einigen Fällen identische Kursinhalte sowohl traditionell wie auch netzgestützt angeboten. Andere nutzen das Internet mehr, um bestehende Kurse zu unterstützen, und eine dritte Gruppe konzipiert ihre Produkte als Blended-Learning-Arrangements.

Fazit der Untersuchung laut BIBB: Fernunterricht wird in Zukunft nicht mehr ohne netzbasiertes Lernen auskommen. Schon heute ist zu erkennen, dass Onlineprodukte im medialen Angebot des weitaus größten Teils der Fernlehrinstitute demnächst ihren festen Platz haben werden. Zwar wird die Weiterentwicklung netzbasierter Kurse zu Blended-Learning-Arrangements durch den Einsatz weiterer Medien und Präsenzphasen das traditionelle Fernlehrangebot nicht vollständig verdrängen. BIBB geht allerdings davon aus, dass die Nachfrage nach Kursangeboten, die netzbasierte Lernformen außer acht lassen, spürbar zurückgehen wird.

Eine Dokumentation der einzelnen Befragungsergebnisse ist als pdf-Datei verfügbar   .