E-Harmonie

Alles deutet darauf hin, dass sich der Markt für E-Learning immer stärker zu einem Boom-Markt entwickeln wird. Dies haben nun auch der IT-Verbandsvertreter der Bitkom sowie die Publisher erkannt. Letztere wollen auf der Learntec Modelle ausloten, um eigene digitale Formate für Lernmedien zu entwickeln. Der Verband wird auf die weiter technikgetriebenen Innovationen im E-Learning verweisen.

Denn die Branche bestimmen Technikthemen: Serious Games und Simulationen für die Aus- und Weiterbildung sind offenbar bereits fest verwurzelt in der Agenda, die LMS-Anbieter bauen Features aus und irgendwie wird man es auch schaffen, die KMUs dazu zu bewegen, E-Learning einzusetzen - in den Großunternehmen wird zwar Umsatz geschrieben aber längst nicht genug, um für alle Marktteilnehmer ausreichend Profit zu erwirtschaften.

Wohin es auf dem Pfad des Mobile Learning geht, zeigt das EU-Forschungsprojekt INTUITEL beispielhaft: Es soll Learning Management Systemen zu intelligenten tutoriellen Systemen machen, die auch für den Wechsel zu einer mobilen Didaktik einsetzbar sind. Wie die aussieht, diskutiert die Branche allerdings nur am Rande. Wozu soll man gleich auf dem Handy lernen? Und welchen Stellenwert sollen digitale Systeme in der Schule haben?

Statt das offensiv zu vertreten, vollführt die Branche Rechtfertigungskapriolen. Das Branchenthema "Digitale Relevanz" soll einen Gegenpol zu Spitzer-Argumenten der "Digitalen Demenz" bilden, bleibt aber im selben Vorwurfs-Duktus. Man muss nicht der antidigitale Gottseibeiuns sein, um kritisch zu hinterfragen, ob computergestützte Lernsysteme stets und immer das beste didaktische Tool - gerade in der Schule - sind. Eine fortschrittliche Branche sollte die Diskussion, den Streit, die Auseinandersetzung mit ihren Kritikern suchen, um die tatsächlich beste Lösung zu finden. Brancheninternes gegenseitig auf die Schulter klopfen hilft dabei nicht weiter. Etwas mehr Diskurs wäre der Branchenentwicklung vermutlich zuträglich.