Bildungsexperte: "E-Learning an Schulen wird überschätzt"

"Nach ungefähr zehn Jahren Praxiserfahrung hat sich herausgestellt, dass technische Innovationen kein Wundermittel gegen schlechten Unterricht sind": In einem Interview   mit dem Kölner Stadt Anzeiger   stellt der Bielefelder Sozial- und Gesundheitswissenschaftler Klaus Hurrelmann   deutschen Schulen kein gutes Zeugnis beim Einsatz von E-Learning aus. Hurrelmann klagt: "Etwa der Hälfte der Lehrkräfte fehlt weiter das entsprechende Fachwissen, um neue Medien sinnvoll im Unterricht zu nutzen."
Aber nicht nur, weil ihm zufolge deutschen Lehrern die entsprechende Ausbildung fehlt, warnt der Sozialwissenschaftler vor dem Einsatz von E-Learning an Schulen. Seiner Einschätzung besteht nach sogar die Gefahr, dass E-Learning den Schülern auf Dauer schadet: "Schüler verlernen am Bildschirm das konzentrierte Arbeiten an einem Text, den Prozess des Analysierens", argumentiert er. "Durch die vielfältigen Fähigkeiten des Computers werden sie abgelenkt."
Das multimediale Arbeit schade zudem der Motorik. "Gerade in der Grundschule ist der Einsatz sämtlicher Sinne bedeutend", erklärt Hurrelmann. "Wenn ein Schüler nun Powerpoint-Präsentationen erstellt, erlebt er kein Material mehr, er fühlt und riecht kein Papier, benutzt keine Schere, um Collagen zu basteln, er benutzt keinen Stift, um zu schreiben, und selbst die Sprache erhält in der multimedialen Erziehung eine untergeordnete Rolle."
E-Learning sollte dem Wissenschaftler nach daher an Schulen nur "begrenzt genutzt" werden. "Eltern sollten bei ihren Kindern eine Bildschirmfixierung vermeiden", mahnt Hurrelmann.